摘要: 课程教学的考试、考察是高校教学工作的重要环节，是了解教学质量整体水平的有效途径与手段. 论文概述了目前课程考试中存在的负面问题；结合《工程流体力学》课程特点提出了体现考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化、过程性考试、考察方式改革详细内容，并介绍与之配套教材、教学方法同步改革思路，营造科学、可行的教学考试、考察机制，提高工程流体力学课程教学质量，培养全面发展的合格大学生具有至关重要的意义.