摘要: 以力系平衡为例，提出了在理论力学教学中使用过程式启发教育的方法.%主要过程是：通过精心备课形成知识结构树和认识逻辑树，设置适当的问题情境以引发思考，%启发诱导以引导思维流程，激发头脑风暴以让大多数学生享受思考的乐趣，归纳总结以形成%学生对自己思维特点的再认识.