摘要: 作者采用讨论班形式讲授研究生选修课《低雷诺数流动理论》，发现这种形式有利于充分发挥研究生的主观能动性，提高他们的思维能力和综合素质. 并结合自己的教学实践，针对讨论班教学中的各个环节以及讨论班考核的方式，谈了自己的体会.