摘要: 现代高等教育是近千年来形成的人类最高级的教育形式。从建有大学起，人们就在不停地探索着大学的职能、意义和精神，因为这些是关系到国家之发展和社会之进步的重大问题。随着社会的发展，大学教育的内涵常变常新，特别是进入智能时代，将会对传统高等教育发生全方位的变革，显然那种“满堂灌”的统一教学的被动式教育方法已经不在适应。只有让学生成为主动的学习者和研究者，通过探究式学习、合作经验和跨学科培养，使教学、研究和社会实践紧密结合，并不断提高结合的程度，才能真正实现学生从学习已知到探索未知、创造未来的跨越，逐步成长为高素质的创造性人才。首先，通过大数据分析和机器学习技术，智能教育能够提供个性化的学习方案、实时反馈与调整、自适应学习平台，有效实施因材施教、启发教育、有的放矢的教育理念，培养学生的自信心和自主学习能力，为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。再有通过智能化教育环境的构建，使高等教育机构引入智能工具和系统，有效提升教学效率和质量，利用虚拟现实技术、在线课堂、智能录制和生成教学视频等方式，帮助教师更高效地开展教学活动，实现师生互动，打破满堂灌的教学方式。最后，通过高效化和泛在的学习环境建立，为学生获取学习资源提供更加便捷方式，打破时间和空间的限制，随时随地通过网络访问到所需的学习资料，帮助学生更有效掌握知识和提高学习效率，并养成自主和终身学习习惯。并结合力学工程教育，分析了数智赋能、创新实践的重要性，阐述了力学理论教学、实验实践和多学科协同创新能力培养的改革措施。