摘要: <正> 边远地区的非重点院校在环境条件和人员素质方面的劣势是明显的.例如,任务单一而繁重,力学教师被长期束缚于基础课教学,知识老化很快;学生水平相对较低,地区经济相对落后,来自学生和经济建设的对教师业务方面的压力较小;因经费少造成的信息闭塞、