摘要: 作为教师,出题考学生是常事,多少年来,考试的基本程序是:教师出几道题,然后按照自己主观定下的评分标准打一个分数.如此考查学生往往存在两个弊病:(1)由于题量少,命题范围有限,所测验的知识面窄增加了考试结果的偶然性.(2)标分不够客观,缺乏统一的标准,往往因人而异,产生了评分的随机误 ...