摘要: “宽口径、厚基础”是基础力学教学基本原则，如何在课堂教学细节中体现这个原则，本文通过力学教学中两个常见例题的讲解过程，说明在正常解读之后的“三言两语”可有效拓宽相关知识面，并对其深一层内容有进一步的了解，既培养了学生分析问题的能力和探索意识，也使课堂教学更引人入胜.