EXPLORATION AND PRACTICE OF THE MULTI-LEVEL INTERACTIVE TEACHING MODEL
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摘要: 结合流体力学课程教学改革实践,探讨了流体力学理论与生活实例互动、课堂与实验及课外活动互动,教学与科研互动的多层次互动教学模式. 多层次教学模式改进了传统灌输式教学的不足,有利于激发学生的积极性、主动性和创新意识,深刻理解并应用流体力学知识,培养学生初步的科研能力.
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1 王烨,李亚宁. 流体力学课程多视角教学方法的探索与实践. 高等建筑教育,2013,22(4): 41-43 2 郑强. 流体力学课程教学改革策略的研究. 山西建筑,2010,36(27): 196-197 3 胡亚非,张文军,王启立等. 工程流体力学的大视角-矿加与过控专业工程流体力学教学体验. 中国现代教育装备,2011,117: 81-82 4 朱常龙. 流体力学教学思考. 力学与实践,2011, 33(1):94-96 5 苏宗周. 怎样教初学流体力学的本科生做研究. 力学与实践,2013, 35(5):91-93 -
期刊类型引用(3)
1. 马静敏,付彦坤,李龙飞,文志杰. 新工科背景下理论力学教学内容信息化改革——以振动筛运动分析为例. 科教导刊. 2024(01): 73-76 . 百度学术
2. 罗国宇. 基于核心公式诱导思维的理论力学知识网络图构建与应用. 高教学刊. 2023(07): 86-91+95 . 百度学术
3. 李永强,张英杰,池维超,赵向东,安莉,李红影. 基于增强现实技术的理论力学新形态教材设计与实践. 力学与实践. 2020(03): 363-367 . 本站查看
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