力学与实践 ›› 2020, Vol. 42 ›› Issue (2): 214-218.DOI: 10.6052/1000-0879-20-024

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课程、教书、育人1)--理工类学科与专业类课程思政之建设与实践

叶志明2), 汪德江, 赵慧玲   

  1. 上海大学土木工程系,上海 200444
  • 收稿日期:2020-01-16 修回日期:2020-02-18 发布日期:2020-05-11
  • 通讯作者: 2) E-mail: zmye@staff.shu.edu.cn
  • 基金资助:
    1) 教育部教育厅函〔2018〕17号文:新工科理论研究及国际化项目"国际工程教育改革经验的比较与借鉴"(序号7)

CURRICULUM, TEACHING AND EDUCATION 1)

YE Zhiming2), WANG Dejiang, ZHAO Huiling   

  1. Department of Civil Engineering, Shanghai University, Shanghai 200444, China
  • Received:2020-01-16 Revised:2020-02-18 Published:2020-05-11

摘要: 本文阐述了课程思政之初心,从理工类课程思政的建设思考到课程思政的教学实践两方面着手,阐述了三全育人,教书育人与课程思政之关系与内涵,同时给出了高校在三全育人,教师在教书育人与课程思政等实施方面可借鉴的理念、方法与案例等。

关键词: 课程思政, 教书育人, 三全育人

Abstract: This paper discusses the course education, as well as the curriculum of science and engineering courses, including the idea, the method and the cases.

Key words: curriculum thinking and politics, eduction, three full education

中图分类号: