冯维明. 力学教学中的宽与窄、深与浅[J]. 力学与实践, 2016, 38(6): 670-673. DOI: 10.6052/1000-0879-16-255
引用本文: 冯维明. 力学教学中的宽与窄、深与浅[J]. 力学与实践, 2016, 38(6): 670-673. DOI: 10.6052/1000-0879-16-255
Feng Weiming. Breadth and depth in the teaching of mechanics[J]. MECHANICS IN ENGINEERING, 2016, 38(6): 670-673. DOI: 10.6052/1000-0879-16-255
Citation: Feng Weiming. Breadth and depth in the teaching of mechanics[J]. MECHANICS IN ENGINEERING, 2016, 38(6): 670-673. DOI: 10.6052/1000-0879-16-255

力学教学中的宽与窄、深与浅

Breadth and depth in the teaching of mechanics

  • 摘要: “宽口径、厚基础”是基础力学教学基本原则,如何在课堂教学细节中体现这个原则,本文通过力学教学中两个常见例题的讲解过程,说明在正常解读之后的“三言两语”可有效拓宽相关知识面,并对其深一层内容有进一步的了解,既培养了学生分析问题的能力和探索意识,也使课堂教学更引人入胜.

     

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