基于教育目标分类学的工程力学课堂教学探讨

doi:10.6052/1000-0879-14-003

力学与实践 ›› 2015, Vol. 37 ›› Issue (1): 117-119.DOI: 10.6052/1000-0879-14-003

基于教育目标分类学的工程力学课堂教学探讨

楚锡华, 徐远杰

武汉大学土木建筑工程学院, 武汉 430072

收稿日期:2014-01-10 修回日期:2014-03-17 出版日期:2015-02-15 发布日期:2015-02-14
通讯作者: 楚锡华,副教授,博士生导师,主要从事颗粒材料力学研究和工程力学、断裂力学教学. E-mail:chuxh@whu.edu.cn

A tentative discussion on the teaching in engineering mechanics course based on taxonomt of educational objectives theory

Chu Xihua, Xu Yuanjie

Received:2014-01-10 Revised:2014-03-17 Online:2015-02-15 Published:2015-02-14

摘要/Abstract

摘要：

基于教育目标分类学的思维过程分层次理论,结合工程力学的课程特点,针对该课程的情感培养以及基于该课程的创新意识引导和培养提出了教学实施方案. 强调了在课堂教学中对学生分析、综合和评价能力的培养以及专业知识的更新,从而达到培养创新人才的目标.

中图分类号:

O341
TB12-4

楚锡华, 徐远杰. 基于教育目标分类学的工程力学课堂教学探讨[J]. 力学与实践, 2015, 37(1): 117-119.

Chu Xihua, Xu Yuanjie. A tentative discussion on the teaching in engineering mechanics course based on taxonomt of educational objectives theory[J]. Mechanics in Engineering, 2015, 37(1): 117-119.

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基于教育目标分类学的工程力学课堂教学探讨

A tentative discussion on the teaching in engineering mechanics course based on taxonomt of educational objectives theory

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