力学与实践 ›› 2014, Vol. 36 ›› Issue (5): 667-669,672.DOI: 10.6052/1000-0879-13-404

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振动力学课程教学改革与实践探讨

刘丽丽, 李东平   

  1. 中南大学土木工程学院, 长沙 410075
  • 收稿日期:2013-10-08 修回日期:2014-05-07 出版日期:2014-10-15 发布日期:2014-11-13
  • 通讯作者: 刘丽丽,博士,讲师,主要从事非线性动力学与控制方面的研究.E-mail:liulily@mail.csu.edu.cn
  • 基金资助:

    国家自然科学基金(10902127)和中南大学前沿研究计划(2010QZLJ002)资助项目.

LIU Lili, LI Dongping   

  • Received:2013-10-08 Revised:2014-05-07 Online:2014-10-15 Published:2014-11-13

摘要:

本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导。为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨,在加强理论学习的同时,着重培养学生的创新思维能力,努力培养高素质创新型力学人才。

关键词:

振动力学|创新能力|多媒体技术|研究型教学

中图分类号: